第六百零一章 哪里来的“歪风”
一起看书网,全文免费在线阅读孙老师被年级主任欲言又止的眼神看得很不自在,开口道:“主任,您有什么事直说,我能承受得住,是不是我们班哪个学生做错事了?哪个,我去找他谈话。”
闻言,主任的眼神更古怪了,忍了好一会儿,他终于忍不住叹了口气,意味深长地看了他一眼,“孙老师啊,我明白,你工作很认真负责,现在家长们都关心孩子的成绩,也正常,毕竟学习成绩好的话孩子以后的路会好走很多,但是呢,学习也是要讲究方式方法的,要符合学生的身心发展规律,重在质量,而非数量,你说呢。”
孙老师点头,他平时也是这么跟家长说的,不过,主任跟他说这个做什么,怎么总感觉哪里怪怪的。”
见他也同意,主任喝了口水要,继续道:“这些道理孙老师你肯定也都懂,所以啊,不要急,孩子们才刚刚上初一,学习是好事,但也要注意弦不要绷得太紧,不然就怕以后会跟不上。”
现阶段就是基础打好就行,过犹不及,学习是个长期活,人又精力有限,现在学太狠了,到了初三精力都用尽了冲不上去了怎么办。
当然也不是说初一初二不重要,肯定是很重要的,就是说要循序渐进,基础打牢就足够了,尤其现在才刚开学,有多少东西好学的。
孙老师品了品他的话,总算是回过味来,“主任,您这话是什么意思?”
“你不知道?”主任也觉得纳闷,这事确实不像是他的风格,孙老师虽然对孩子严肃,但他也是最提倡注意学习的方式方法的。
知道什么?
看着他茫然的眼神,主任明白过来,这事恐怕真的和他没什么关系,“那你先自己回去看看吧。”
孙老师不明所以,不知道他想让他看什么,等到教室的时候明白了。
这个年纪的孩子还都皮着呢,哪里能坐得住,看隔壁班上的孩子一打铃就跑出来玩了,然而他们班的学生却依旧坐在那里埋头看书,明明上课的老师也已经走了,并没有拖堂。
这是怎么回事?
他没有惊动他们,看了一整天下来,发现每节课下课都是这样,除了要上厕所的,就都在学习。
就连初三的都没他们这么拼。
这下子孙老师是彻底明白主任找他是因为什么,这太不正常了,别说他了,就连他都担心再过一段时间孩子们会承受不住压力。
只是这事该怎么说,总不能不让孩子们学习吧。
身为老师,这话他说不出来。
不过他也是了解学生,知道大家的心理,也能咂摸出点味来。
就是不知道是哪个学生带动的这种“不正之风”。
他又观察了一周,找了几个学生聊了聊,总算是锁定目标了。
“爸,你这么看着我干嘛。”刘昊正在写作业,见他爸一直在他边上转悠来转悠去的,一开始也没在意,慢慢的觉察出不对劲来,他扫了他一眼,“你有话直说呗,一直在我边上晃荡什么,都打扰到我学习了。”
学习?
孙老师的眉头皱得更紧,他翻了下作业,奇怪道:“你们学得这么快?”
不应该啊,这才开学几天,就学到第二单元了?
“没有啊,我提前预习预习不行啊。”
这是提前预习的事么,照他这速度再过一个月怕是都要把书看完了,他翻了下他其他科目的书,果然都比现阶段的进度快了好多。
孙老师眉头皱成一团,坐在床边,抓了把头发,严肃地看着儿子,不知道该从何说起,想了想,他转而问道:“这段时间还好吗?”
“啊?”这语气怎么好像他觉得他不大好的样子。
见他这样,孙老师又叹了口气,“我知道你要强,不甘人后,事事都想争第一,上次考试只考了第三不甘心,想比过弯弯,但是也没必要把自己逼得这么紧啊,而且你还小,不具备自学能力,很多东西都是需要老师讲的,自己不要瞎胡来,跟着老师的节奏来就可以了。”
刘昊听了好大一会儿,总算是明白了点,又不是全都懂,反正有两点是听懂了,一,他觉得他是在跟弯弯比,而且觉得这种比较是他不自量力,二,他的预习没用。
看了看书,他疑惑道:“我做的题有错?”
课后题他手上没有答案,不知道对错。
孙老师点头,“错误率对你来说是有点高的。”
而且预习的作用就是听老师讲的时候有点印象,不至于跟不上,他预习进度这么快,等老师讲到那里的时候早就忘了。
他皱了皱眉,指出了问题:“我觉得你现在有点赶进度了,学习还是重在把知识点啃透,不是谁先把书学完谁就赢了的,别急,基本功先打扎实了。”
刘昊倒不是听不进去话的人,有道理他也听,犹豫了下,“那你把答案给我看看。”
他不信他做的错的很多。
然而事实很打脸,基本上每页题上都有错,最新章更是错得离谱。
看着错题,他沉默下来。
见他这样,孙老师安抚道:“别急,慢慢来,跟着老师走,下课该玩就玩,你在小学的时候不就很会玩么,带你同学也出去转转。”
“哦。”刘昊还有些受打击,过了一会儿,他抬起头来,狐疑地看着他,“爸,怎么感觉你话里有话?”
孙老师也不瞒他,把主任找他的事说了一遍,刘昊哑然,好半晌才找回自己的声音,反手指向自己,不可思议道:“爸,你是说,是我带动了班上的人都一起学习?”
孙老师斜了他一眼,“你说呢。”
正事说完了,他也就难免带上了点小情绪,“以前也没见你这么用功,现在装什么努力,把我学生带歪了看我怎么收拾你。”
刘昊翻了个白眼,“知道了知道了,学生才是你孩子,我就是捡来的。”
“你知道就好。”
“……”亲爹。
第二天到了学校,刘昊强忍着等到下课时间,点了点他前桌的人,“走啊,出去玩去。”
他前桌看着他,“你不学习了?”
“啊?”
“我之前看你在学,都不好意思玩了。”
还真是他带的啊。
刘昊摸了摸鼻子,有些心虚,“走啦走啦,出去玩,上课老师教的学会了不就行了,这几天才学了多点东西,有什么好一直学的。”
他声音不小,全班人都能听见,一听到这话马上就坐不住了,伸了个懒腰,一个个都扔下书跑出去玩了。
弯弯看着他们,拿出个本子来。
“走啦弯弯,去玩。”
刘昊见她还在学,走过去叫她,走近才发现她是在画画,顿时眼睛就瞪大了,声音都有点破音,“你不是在学习?”
他之前老见她在笔记本上动,还以为是在记笔记,但居然是画画!
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闻言,主任的眼神更古怪了,忍了好一会儿,他终于忍不住叹了口气,意味深长地看了他一眼,“孙老师啊,我明白,你工作很认真负责,现在家长们都关心孩子的成绩,也正常,毕竟学习成绩好的话孩子以后的路会好走很多,但是呢,学习也是要讲究方式方法的,要符合学生的身心发展规律,重在质量,而非数量,你说呢。”
孙老师点头,他平时也是这么跟家长说的,不过,主任跟他说这个做什么,怎么总感觉哪里怪怪的。”
见他也同意,主任喝了口水要,继续道:“这些道理孙老师你肯定也都懂,所以啊,不要急,孩子们才刚刚上初一,学习是好事,但也要注意弦不要绷得太紧,不然就怕以后会跟不上。”
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当然也不是说初一初二不重要,肯定是很重要的,就是说要循序渐进,基础打牢就足够了,尤其现在才刚开学,有多少东西好学的。
孙老师品了品他的话,总算是回过味来,“主任,您这话是什么意思?”
“你不知道?”主任也觉得纳闷,这事确实不像是他的风格,孙老师虽然对孩子严肃,但他也是最提倡注意学习的方式方法的。
知道什么?
看着他茫然的眼神,主任明白过来,这事恐怕真的和他没什么关系,“那你先自己回去看看吧。”
孙老师不明所以,不知道他想让他看什么,等到教室的时候明白了。
这个年纪的孩子还都皮着呢,哪里能坐得住,看隔壁班上的孩子一打铃就跑出来玩了,然而他们班的学生却依旧坐在那里埋头看书,明明上课的老师也已经走了,并没有拖堂。
这是怎么回事?
他没有惊动他们,看了一整天下来,发现每节课下课都是这样,除了要上厕所的,就都在学习。
就连初三的都没他们这么拼。
这下子孙老师是彻底明白主任找他是因为什么,这太不正常了,别说他了,就连他都担心再过一段时间孩子们会承受不住压力。
只是这事该怎么说,总不能不让孩子们学习吧。
身为老师,这话他说不出来。
不过他也是了解学生,知道大家的心理,也能咂摸出点味来。
就是不知道是哪个学生带动的这种“不正之风”。
他又观察了一周,找了几个学生聊了聊,总算是锁定目标了。
“爸,你这么看着我干嘛。”刘昊正在写作业,见他爸一直在他边上转悠来转悠去的,一开始也没在意,慢慢的觉察出不对劲来,他扫了他一眼,“你有话直说呗,一直在我边上晃荡什么,都打扰到我学习了。”
学习?
孙老师的眉头皱得更紧,他翻了下作业,奇怪道:“你们学得这么快?”
不应该啊,这才开学几天,就学到第二单元了?
“没有啊,我提前预习预习不行啊。”
这是提前预习的事么,照他这速度再过一个月怕是都要把书看完了,他翻了下他其他科目的书,果然都比现阶段的进度快了好多。
孙老师眉头皱成一团,坐在床边,抓了把头发,严肃地看着儿子,不知道该从何说起,想了想,他转而问道:“这段时间还好吗?”
“啊?”这语气怎么好像他觉得他不大好的样子。
见他这样,孙老师又叹了口气,“我知道你要强,不甘人后,事事都想争第一,上次考试只考了第三不甘心,想比过弯弯,但是也没必要把自己逼得这么紧啊,而且你还小,不具备自学能力,很多东西都是需要老师讲的,自己不要瞎胡来,跟着老师的节奏来就可以了。”
刘昊听了好大一会儿,总算是明白了点,又不是全都懂,反正有两点是听懂了,一,他觉得他是在跟弯弯比,而且觉得这种比较是他不自量力,二,他的预习没用。
看了看书,他疑惑道:“我做的题有错?”
课后题他手上没有答案,不知道对错。
孙老师点头,“错误率对你来说是有点高的。”
而且预习的作用就是听老师讲的时候有点印象,不至于跟不上,他预习进度这么快,等老师讲到那里的时候早就忘了。
他皱了皱眉,指出了问题:“我觉得你现在有点赶进度了,学习还是重在把知识点啃透,不是谁先把书学完谁就赢了的,别急,基本功先打扎实了。”
刘昊倒不是听不进去话的人,有道理他也听,犹豫了下,“那你把答案给我看看。”
他不信他做的错的很多。
然而事实很打脸,基本上每页题上都有错,最新章更是错得离谱。
看着错题,他沉默下来。
见他这样,孙老师安抚道:“别急,慢慢来,跟着老师走,下课该玩就玩,你在小学的时候不就很会玩么,带你同学也出去转转。”
“哦。”刘昊还有些受打击,过了一会儿,他抬起头来,狐疑地看着他,“爸,怎么感觉你话里有话?”
孙老师也不瞒他,把主任找他的事说了一遍,刘昊哑然,好半晌才找回自己的声音,反手指向自己,不可思议道:“爸,你是说,是我带动了班上的人都一起学习?”
孙老师斜了他一眼,“你说呢。”
正事说完了,他也就难免带上了点小情绪,“以前也没见你这么用功,现在装什么努力,把我学生带歪了看我怎么收拾你。”
刘昊翻了个白眼,“知道了知道了,学生才是你孩子,我就是捡来的。”
“你知道就好。”
“……”亲爹。
第二天到了学校,刘昊强忍着等到下课时间,点了点他前桌的人,“走啊,出去玩去。”
他前桌看着他,“你不学习了?”
“啊?”
“我之前看你在学,都不好意思玩了。”
还真是他带的啊。
刘昊摸了摸鼻子,有些心虚,“走啦走啦,出去玩,上课老师教的学会了不就行了,这几天才学了多点东西,有什么好一直学的。”
他声音不小,全班人都能听见,一听到这话马上就坐不住了,伸了个懒腰,一个个都扔下书跑出去玩了。
弯弯看着他们,拿出个本子来。
“走啦弯弯,去玩。”
刘昊见她还在学,走过去叫她,走近才发现她是在画画,顿时眼睛就瞪大了,声音都有点破音,“你不是在学习?”
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