第1726节 749这样的处境比杀了我都难受
到了这样的境地,贾明才感觉到后悔:当初真不应该有什么野心,老老实实地在68中学做副校长,多安稳,多自在,钱不少拿,活不多干,学校的社会声誉好,捎带着请吃饭、求办事的人也多,虽然是个副职,好像也很受社会的尊重。而现在呢,同样是副校长,要待遇,没有;要绩效,干不出来,贾明觉得日子比在旧社会还要难过。
班子不行的话,如果真地放手让贾明来做,倒也说不定能做好,但老师队伍也很烂,在排课表的时候,教导主任怎么排也排不拢,贾明追问原因,发现这所学校,没有老师愿意做班主任,这班主任的活儿在别的学校都是抢着干,因为待遇好而且将来评先进都有担任班主任几年的相关要求,但到了11中,大家都能推就推。贾明就问了往年是怎么做的,教导主任告诉贾明,往年也派不下去,今年最严重,想硬派老师们都反弹。贾明想抓出教学成绩,与教导主任商量抓各中考学科的老师人选初步名单时,发现真正能干活的几乎没有多少,绝大多数是既不能干活,还很难管理,学校多年来一直也没有办法管的老师!学校真正教学好的,都想方设法调走了,毕竟在这所学校里没有前途。贾明感慨:这简直就是在恶性循环,越差就进一步更差,越不好就进一步更不好!
勉强排了课表,组织起教学,才运转了两个周,学校里冲突不断,贾明更是身陷旋涡,难以自拔。原因说起来倒也简单,贾明在几次的全体教师会上,都围绕着提高教育教学质量,向全体教师提出了殷切的期望,当场就有疤癞头似的教师反驳:“干什么干,再抓也是白费力,再抓也抓不好。”而且竟然得到了很多老师的呼应。开学后,贾明要深入课堂听课,虽然是事先打招呼,但许多老师都找到贾明,以种种理由强调,不方便贾明听课,拒绝分管教学的副校长听课;但不听课怎么能了解老师的水平,不了解老师的水平怎么来合理地把人的资源使用好?贾明没有办法,只好不打招呼推门听课。这一下,老师们的反弹更大了,每当贾明推开哪个教室的门,许多老师干脆当着贾明的面宣布:这一节课上自习课,大家自由预习。
贾明找到单明军,说明了情况。单明军说:“兄啊,我知道你是很想抓好教学质量,我也觉得你来我们学校,是给我们11中带来了希望。但现在,无论是从中央还是到地方,稳定都是高于一切的政治任务。抓好教学质量,对于11中来说是非常重要的,但这不是一天两天、一年两年就能抓好的,积重难返啊!我强调稳定的重要性,就是希望学校不要出事,希望大家都太太平平的、稳稳当当的。兄,你做好工作的态度,我是充分肯定的,也是充分支持的,但也不能和老师们把关系搞得特别僵,对吧。既然你来找我了,我也实话跟你说吧,就在这过去的一周里,已经有20多位老师来我办公室找我告状,告谁呢?全是告你啊!他们中的许多人都言辞激烈,有的说如果你再这样抓下去,他们可就要全撂挑子不干活了,你说如果是那样,学校可怎么维持下去啊?还有的说得比这还难听,我也就不跟你说了。每一次我都对来告状的老师们好言相劝,告诉他们,贾校长抓教学的思路是对的,对学校、对老师都是有好处的;同时,为了安抚他们,我也只能说,关于贾校长抓教学的工作方法问题,我会与贾校长再沟通。兄啊,我也在不断地维护你啊!如果不是我在中间调和着,我都担心现在有老师会上访,那样的话,你也好,我也好,学校也好,都会被动了。总而言之,稳定是第一位的,哪怕教学质量提不上去。”
贾明只能妥协。但似乎妥协也没有用,在3月12日的上午,市教育局纪委书记孙红军把单明军和贾明叫到了市教育局。在孙红军的办公室,贾明被孙红军狠狠地批评了一通。孙红军质问:“你贾校长是怎么当校长的?才正式开学一个周多一点,竟然有三十多名老师联名告你?”孙红军把11中老师的联名告发信交给了单明军,但没有让贾明看。虽然孙红军比贾明年轻好几岁,但这个时候,出现这样的问题,这就是政治事件啊!孙红军庆幸,问题就压到市教育局纪委这一级,没有再向上,不然,教育局也很难看。
挨了一顿批,违心地承认了莫须有的错误,贾明在中午回到了学校。哪里还能吃得下饭?贾明一个人躲在办公室里,甚至挤下了眼泪。想了一中午,也没有什么好主意。对比着68中学的红红火火,贾明忽然感到:68中学原来也就是一个中游学校,能有这么大的进步,一靠姚长青,二靠方圆。现在,找姚长青是肯定不可能了,那就找方圆吧,让他帮着出出主意。
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班子不行的话,如果真地放手让贾明来做,倒也说不定能做好,但老师队伍也很烂,在排课表的时候,教导主任怎么排也排不拢,贾明追问原因,发现这所学校,没有老师愿意做班主任,这班主任的活儿在别的学校都是抢着干,因为待遇好而且将来评先进都有担任班主任几年的相关要求,但到了11中,大家都能推就推。贾明就问了往年是怎么做的,教导主任告诉贾明,往年也派不下去,今年最严重,想硬派老师们都反弹。贾明想抓出教学成绩,与教导主任商量抓各中考学科的老师人选初步名单时,发现真正能干活的几乎没有多少,绝大多数是既不能干活,还很难管理,学校多年来一直也没有办法管的老师!学校真正教学好的,都想方设法调走了,毕竟在这所学校里没有前途。贾明感慨:这简直就是在恶性循环,越差就进一步更差,越不好就进一步更不好!
勉强排了课表,组织起教学,才运转了两个周,学校里冲突不断,贾明更是身陷旋涡,难以自拔。原因说起来倒也简单,贾明在几次的全体教师会上,都围绕着提高教育教学质量,向全体教师提出了殷切的期望,当场就有疤癞头似的教师反驳:“干什么干,再抓也是白费力,再抓也抓不好。”而且竟然得到了很多老师的呼应。开学后,贾明要深入课堂听课,虽然是事先打招呼,但许多老师都找到贾明,以种种理由强调,不方便贾明听课,拒绝分管教学的副校长听课;但不听课怎么能了解老师的水平,不了解老师的水平怎么来合理地把人的资源使用好?贾明没有办法,只好不打招呼推门听课。这一下,老师们的反弹更大了,每当贾明推开哪个教室的门,许多老师干脆当着贾明的面宣布:这一节课上自习课,大家自由预习。
贾明找到单明军,说明了情况。单明军说:“兄啊,我知道你是很想抓好教学质量,我也觉得你来我们学校,是给我们11中带来了希望。但现在,无论是从中央还是到地方,稳定都是高于一切的政治任务。抓好教学质量,对于11中来说是非常重要的,但这不是一天两天、一年两年就能抓好的,积重难返啊!我强调稳定的重要性,就是希望学校不要出事,希望大家都太太平平的、稳稳当当的。兄,你做好工作的态度,我是充分肯定的,也是充分支持的,但也不能和老师们把关系搞得特别僵,对吧。既然你来找我了,我也实话跟你说吧,就在这过去的一周里,已经有20多位老师来我办公室找我告状,告谁呢?全是告你啊!他们中的许多人都言辞激烈,有的说如果你再这样抓下去,他们可就要全撂挑子不干活了,你说如果是那样,学校可怎么维持下去啊?还有的说得比这还难听,我也就不跟你说了。每一次我都对来告状的老师们好言相劝,告诉他们,贾校长抓教学的思路是对的,对学校、对老师都是有好处的;同时,为了安抚他们,我也只能说,关于贾校长抓教学的工作方法问题,我会与贾校长再沟通。兄啊,我也在不断地维护你啊!如果不是我在中间调和着,我都担心现在有老师会上访,那样的话,你也好,我也好,学校也好,都会被动了。总而言之,稳定是第一位的,哪怕教学质量提不上去。”
贾明只能妥协。但似乎妥协也没有用,在3月12日的上午,市教育局纪委书记孙红军把单明军和贾明叫到了市教育局。在孙红军的办公室,贾明被孙红军狠狠地批评了一通。孙红军质问:“你贾校长是怎么当校长的?才正式开学一个周多一点,竟然有三十多名老师联名告你?”孙红军把11中老师的联名告发信交给了单明军,但没有让贾明看。虽然孙红军比贾明年轻好几岁,但这个时候,出现这样的问题,这就是政治事件啊!孙红军庆幸,问题就压到市教育局纪委这一级,没有再向上,不然,教育局也很难看。
挨了一顿批,违心地承认了莫须有的错误,贾明在中午回到了学校。哪里还能吃得下饭?贾明一个人躲在办公室里,甚至挤下了眼泪。想了一中午,也没有什么好主意。对比着68中学的红红火火,贾明忽然感到:68中学原来也就是一个中游学校,能有这么大的进步,一靠姚长青,二靠方圆。现在,找姚长青是肯定不可能了,那就找方圆吧,让他帮着出出主意。
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