第3374节 2075当阴谋遇到阳谋
陈奇志在看方圆。从来东州教育局任职副局长半年来,自己从来没有惹过方圆,在许多诚,都对方圆表达了支持,方圆不会这么绝情吧?许多人都在看方圆。方圆笑了笑:“各位党委成员,先听听翟局长说完好不好?”
孙红军似乎听懂了方圆的意思,说:“是啊,翟局长对行政分工的设想还没有说完。”
翟新文得意了,说:“是啊,那就让我一口气说完吧。孔局长一直分管人事科,这是她的专业特长,应该继续发挥。此外,学前教育、招生办工作,都做得有声有色,所以,孔局长的分工不变。耿局长呢,对职教方面、教师培训方面也是专家,分工少了一个社教办。曹局长接和书记的那一摊,分管体卫艺科、基建科和勤工俭学办公室。曹局长本身是老体卫艺科长,我相信,学校体育、艺术、卫生工作一定会更上一层楼。而基建工程、校产管理等工作,也需要一个男局长,需要一个做事精细认真的局领导,曹局长全符合。韩主任是主任督学,就把督政督学工作做好,考虑到她的身体,就不把别的工作再交给韩主任了。汪主任,除了分管办公室、车队外,再分管政策法规科。刚才我已经说过了,党工的工作,我绝不会干预,相信红军书记已经有了安排。”
还安排个屁?和平分管政工科和团委,宋萍分管工会,工会里也包含着妇联、计划生育等职能,不用分管也得这么安排。应该说,翟新文的分工,如果排除了一些针对性的政治因素,还基本上保持了稳定,也注意发挥了一些同志的特长。不仔细剖析的话,就难以体会出翟新文分化、拉拢、排挤、架空等方面的细腻手腕。在拉拢方圆、孔丽丽的同时,也重点拉拢了曹本松和汪兴邦,并对新任党委书记孙红军释放善意:不干涉党委的分工。更重要的是,这看似合理的分工,如果谁反对的话,就很有可能意味着让一些得到了比较好、比较舒心、比较满意分工的同志比如曹本松、比如汪兴邦、比如孔丽丽的心里不舒服甚至是敌视,哪怕是方圆反对、孙红军反对,都会面临着这样的难题。而如果不反对,那更随了翟新文的意,翟新文牢牢地把握住了话语权,包括孙红军在内的其他人,就被边缘化、从属化了。
翟新文决定锦上添花,补充说:“刚才我谈到的分工初步打算,也与方圆同志沟通过。”说着,若有深意地看看孙红军。
陈奇志看方圆的目光有些迷离,有些愤慨。
孙红军看方圆的目光有些迷惑,有些怀疑。
一时间,整个会议室里,涌动着一股很奇怪的气息。翟新文的分工打算也好,翟新文最后画龙点睛的话也好,都值得让人去琢磨,去思考。
方圆忽然开了口:“各位,我今天来教育局参加党委会之前,一直与和平副书记在我办公室。在快要开会的时候,接到了翟局长打来的电话,说有事商量。翟局长跟我商量了两件事,第一件事,是关于赵寒梅和周琦峰提拔的问题。第二件事,是关于我是不是分管教育科的问题。翟局长强调,教学管理与教育管理有的时候是有机统一在一起的。我觉得我主要的精力应放在东州5中,再分管一个教研室,政策法规科,就很累很累的,我是不想再分管教育科的。是不是真要分管教育科,我也想听听党委其他同志的意见。关于党委成员分工的其他问题,特别是关于让我分管教科所,让陈局长分管安全科等问题,翟局长没跟我提过。从翟局长办公室里出来,我们两个一起进的会议室。”
典型的方圆式阳谋。阴谋遇到阳谋,立刻呈现败势。许多人都明白翟新文的意图了。
方圆说:“关于我的工作分工,我在这里提出我个人的意见。东州5中已经发展到了关键的阶段,2009年能不能再一次取得新的进步,与我这个校长能不能靠得上、抓得实,有很大的关系。所以,教育局的工作,我确实精力有限。教研室的工作,为了抓省优质课比赛,我临时代管了一个阶段,新学期,我想在全市范围内推广5中教学法,力争让全市共同分享5中的一些教育改革成果,希望能在新一年取得更好的成绩,所以,我还想继续分管教研室。而政策法规科,这一块工作我也熟悉了,不会牵扯太多的精力,我还想继续分管。所以,我请求局党委,不要调整我的分工,我不会去分管教育科、教科所的。”
翟新文惊讶且愤怒:“你不是已经答应要分管教育科了吗?”方圆说:“翟局长,我一直都很敬重您。但我不想被人当枪使,我是一个只想做好本职工作的人。”
一切真相大白了。孙红军长长地吁了一口气,说:“我同意,原则上不要再给方圆同志加担子。5中的工作很重要,此外,方圆同志身体还需要调养,不可能把许许多多的工作都压到方圆同志的肩膀上。方圆同志分管的工作,也要充分尊重方圆同志的意见。”和平说:“不错。今天,方局长还是在带菠作呢!我同意方局长继续分管教研室和政策法规科。”
翟新文说:“那么谁来分管教育科更合适?”方圆语出惊人:“其实陈局长分管,也是正解。陈局长在江南县的时候,既当过分管教育科的副局长,也当过主持全面工作的书记兼局长,管好教育科也是绰绰有余的。此外,如果局党委觉得陈局长分管的工作不能太多,韩主任也曾经任过分管教育科的副局长,任过主持全面工作的局长,管好教育科,岂不是小菜一碟?”
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孙红军似乎听懂了方圆的意思,说:“是啊,翟局长对行政分工的设想还没有说完。”
翟新文得意了,说:“是啊,那就让我一口气说完吧。孔局长一直分管人事科,这是她的专业特长,应该继续发挥。此外,学前教育、招生办工作,都做得有声有色,所以,孔局长的分工不变。耿局长呢,对职教方面、教师培训方面也是专家,分工少了一个社教办。曹局长接和书记的那一摊,分管体卫艺科、基建科和勤工俭学办公室。曹局长本身是老体卫艺科长,我相信,学校体育、艺术、卫生工作一定会更上一层楼。而基建工程、校产管理等工作,也需要一个男局长,需要一个做事精细认真的局领导,曹局长全符合。韩主任是主任督学,就把督政督学工作做好,考虑到她的身体,就不把别的工作再交给韩主任了。汪主任,除了分管办公室、车队外,再分管政策法规科。刚才我已经说过了,党工的工作,我绝不会干预,相信红军书记已经有了安排。”
还安排个屁?和平分管政工科和团委,宋萍分管工会,工会里也包含着妇联、计划生育等职能,不用分管也得这么安排。应该说,翟新文的分工,如果排除了一些针对性的政治因素,还基本上保持了稳定,也注意发挥了一些同志的特长。不仔细剖析的话,就难以体会出翟新文分化、拉拢、排挤、架空等方面的细腻手腕。在拉拢方圆、孔丽丽的同时,也重点拉拢了曹本松和汪兴邦,并对新任党委书记孙红军释放善意:不干涉党委的分工。更重要的是,这看似合理的分工,如果谁反对的话,就很有可能意味着让一些得到了比较好、比较舒心、比较满意分工的同志比如曹本松、比如汪兴邦、比如孔丽丽的心里不舒服甚至是敌视,哪怕是方圆反对、孙红军反对,都会面临着这样的难题。而如果不反对,那更随了翟新文的意,翟新文牢牢地把握住了话语权,包括孙红军在内的其他人,就被边缘化、从属化了。
翟新文决定锦上添花,补充说:“刚才我谈到的分工初步打算,也与方圆同志沟通过。”说着,若有深意地看看孙红军。
陈奇志看方圆的目光有些迷离,有些愤慨。
孙红军看方圆的目光有些迷惑,有些怀疑。
一时间,整个会议室里,涌动着一股很奇怪的气息。翟新文的分工打算也好,翟新文最后画龙点睛的话也好,都值得让人去琢磨,去思考。
方圆忽然开了口:“各位,我今天来教育局参加党委会之前,一直与和平副书记在我办公室。在快要开会的时候,接到了翟局长打来的电话,说有事商量。翟局长跟我商量了两件事,第一件事,是关于赵寒梅和周琦峰提拔的问题。第二件事,是关于我是不是分管教育科的问题。翟局长强调,教学管理与教育管理有的时候是有机统一在一起的。我觉得我主要的精力应放在东州5中,再分管一个教研室,政策法规科,就很累很累的,我是不想再分管教育科的。是不是真要分管教育科,我也想听听党委其他同志的意见。关于党委成员分工的其他问题,特别是关于让我分管教科所,让陈局长分管安全科等问题,翟局长没跟我提过。从翟局长办公室里出来,我们两个一起进的会议室。”
典型的方圆式阳谋。阴谋遇到阳谋,立刻呈现败势。许多人都明白翟新文的意图了。
方圆说:“关于我的工作分工,我在这里提出我个人的意见。东州5中已经发展到了关键的阶段,2009年能不能再一次取得新的进步,与我这个校长能不能靠得上、抓得实,有很大的关系。所以,教育局的工作,我确实精力有限。教研室的工作,为了抓省优质课比赛,我临时代管了一个阶段,新学期,我想在全市范围内推广5中教学法,力争让全市共同分享5中的一些教育改革成果,希望能在新一年取得更好的成绩,所以,我还想继续分管教研室。而政策法规科,这一块工作我也熟悉了,不会牵扯太多的精力,我还想继续分管。所以,我请求局党委,不要调整我的分工,我不会去分管教育科、教科所的。”
翟新文惊讶且愤怒:“你不是已经答应要分管教育科了吗?”方圆说:“翟局长,我一直都很敬重您。但我不想被人当枪使,我是一个只想做好本职工作的人。”
一切真相大白了。孙红军长长地吁了一口气,说:“我同意,原则上不要再给方圆同志加担子。5中的工作很重要,此外,方圆同志身体还需要调养,不可能把许许多多的工作都压到方圆同志的肩膀上。方圆同志分管的工作,也要充分尊重方圆同志的意见。”和平说:“不错。今天,方局长还是在带菠作呢!我同意方局长继续分管教研室和政策法规科。”
翟新文说:“那么谁来分管教育科更合适?”方圆语出惊人:“其实陈局长分管,也是正解。陈局长在江南县的时候,既当过分管教育科的副局长,也当过主持全面工作的书记兼局长,管好教育科也是绰绰有余的。此外,如果局党委觉得陈局长分管的工作不能太多,韩主任也曾经任过分管教育科的副局长,任过主持全面工作的局长,管好教育科,岂不是小菜一碟?”
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