第4190章 2877顶重要的事
方圆说:“谢谢老婆。”方圆想起一件事,对孔双华说:“双华,68中的方淑娟今年没有回家,参加咱家的年夜饭,我跟你说过的。”
孔双华的心里很不舒服,但大过年的,孔双华不想跟方圆闹别扭。孔双华说:“好啊!我只希望,别因为她参加了咱家的年夜饭,传出一些不好的传闻。”
方圆说:“不会的。昨天,方淑娟已经认我爸为干爸,认我妈为干妈。在一定程度上讲,她也算是我这个家族中的一员了。”
孔双华的心咯噔一声:这方淑娟岂不是成为了方圆的干妹妹?要知道,现在干爹干干女儿,干哥干干妹妹,在中国大地上不再是媳事儿,要不那么多的女演员、女歌手、女模特,都拼命地认干爹做什么?认一个有实力的干爹,虽然奉献了自己的身体,但是花钱不再愁,更多的机会上镜头,更多的机会会出名。难道方淑娟认下这门干亲,也会与方圆之间干点坏事儿?
孔双华说:“我知道了。”情绪明显低落,随即也挂断了电话。
方圆很想重新给孔双华打电话,但是想了想,还是觉得怎么解释也解释不清。算了吧,反正自己跟方淑娟之间是清白的。自己这样做,就是不忍心看着方淑娟孤苦伶仃,内心对方淑娟总是有一种亏欠感,总是有一种补偿心理。哪怕已经破格让方淑娟担任了副校长,使她成为目前东州市最年轻的中学副校长,但方圆还是觉得补偿得不够。真正的原因,恐怕方圆自己现在也说不清楚了。
教育局机关里,人陆陆续续地都走了。许多的科室,只剩下一个人留下来值守。当然,也有忙碌的科室和人员。职教科,忙得脚不离地;教育工作会议的写作班子,每人守着一摊材料,在反复地审读、修改,并不时地被汪兴邦召集起来,一直讨论某个内容。
事情由副职和下面的同志在干,方圆终于闲了起来。没有几份公文要看,方圆很快就批阅完了。突然闲暇,方圆有一种茫然,不知道自己应该干些什么。想起自己当教育局长,其实在领导艺术方面,在理论造诣方面,在其他各个方面,都有很多的东西要学习,方圆叹了一口气;又想起自己攻读博士学位,整天忙忙碌碌,哪里还挤出时间来看看教育管理方面的书籍?要学的东西很多,方圆却发现不知道自己应该看些什么。
不过,向来属于行动派的方圆,不会让自己停留太久的时间。他站起来,来到网柜里摆满了网都一尘不染,根本就没有开封。里面的绝大多数书,都是教育局在给学校配书的时候,由办公室主任张元庆挑选了一些他认为是有价值的、方圆网,给摆到方圆办公室的书柜里。只不过,方圆在教育局办公的这几个月,还真没怎么有时间打开看。
站在书柜前,方圆第一次发现,这个由张元庆给逐渐填满的书柜,还真是一个知识的宝库。里面的书籍,主要有三大类,第一类,是教育管理类的,有现代学校管理,校长管理思想,教育现代化,全面实施素质教育,教育均衡发展等;第二类,是领导艺术类,有校长与教师,教育局长谈管理,以及一些官场中就有局长成长史;第三类,是国际教育前沿类,有当代美国教育等。还有一些说不清类别的书籍,有的是党的******、**精神的,有的是最流行的新潮书,有的是经典作品。方圆感觉到,如果把这个网都读完,都掌握,那么也将会是一个学术造诣深厚、教育理论扎实、领导水平高超的优秀教育局长了。
方圆想到了东州教育要创新,便拿起教育均衡发展纵横一书,回到座位上,认真地看起来。均衡发展,这几年被教育部、侍育厅,还有各级领导,在许许多多的诚都提到过。方圆能够理解教育均衡发展确实非常重要,均衡发展是教育公平的前提和基础。只有所有的学校发展水平均衡了,每一个公民的子女才能接受公平优质的教育;只要学校的发展水平不均衡有差异,这择校热根本就无法有效遏制。就像是高考不取消,中考不改革,学校减负就是一句空话一样,根子的问题没有解决,枝叶上再怎么修剪,也只能是治标不治本。就连方圆这位已经是教育主官的同志,对于教育均衡发展也有很多疑惑之处。比如,学校发展怎么可能都一样?东州实验中学与东州11中,方圆感觉在自己能够活到老的可预见年代里,是没有办法发展成一个水平线的。11中周边的学生家长,想要择校到东州实验中学的愿望,肯定是十分强烈。教育均衡发展,不能够说去把东州实验中学拉下来,让东州实验中学跟11中一个水平线上。正常的发展观点应该是,11中要加快发展,东州实验中学也要继续发展。但这样的发展结果是什么?东州实验中学与11中之间的差距不是在缩小,而是在扩大!老百姓啊,更认东州实验中学,更不认东州11中。
这不是东州的问题,而是全国的问题,甚至是全世界的问题。问你,如果有这样一个机会,你可以选择就读哈佛大学、北京大学、东州理工学院,相信90%以上的人都会选择就读哈佛大学;几乎不会有人在三选一的情况下,会选择东州理工学院。其根子还是学校之间在声誉、水平和质量等方面存在着较明显的差距,教育均衡发展可以是追求的目标、努力的方向,但要真正全面实现教育均衡发展,或许是个梦吧。
方圆拿起这本教育均衡发展纵横,返回座位,开始阅读起来。不知不觉,方圆读了一个多小时。里面的很多观点,改变了方圆固有的一些认识,对方圆的心灵产生了冲击。共同发展的教育均衡,其实有很多可以实现的方法。比如教育集团化,让强校、名校带新校、薄弱校,能够促进共同发展,特别是薄弱校在借鉴强校、名校的师资、理念、方法之后,往往都会实现突破性发展;比如干部教师交流,如果名校校长去薄弱校担任校长,带去了名校的很多宝贵财富,或许薄弱校也能够旧貌换新颜;比如教师交流,不但可以有效缓解教师们的职业倦敌,还能让更多的薄弱学校也拥有了全国级、识和市级的名师,如教学能手,如优秀专业人才,如省特级教师等,这对薄弱学校加速发展是有很大促进作用的。看起来,不学习,就要落伍,就要落后。这本书就像是磁石一样,吸引着方圆全身心地投入进去,直到孙红军过来敲门而入。
看到方圆全神贯注的模样,孙红军说:“方局长,看什么书,这么入迷?”方圆说:“教育均衡发展纵横。这本书还真不错,我看进去了,收获很大啊!我想,今年的教育工作会议上,有些好经验、好做法,我们也可以借鉴借鉴的。”
孙红军是真心佩服方圆:“方局长,我真服了你。我一下午都在随意浏览网页,不知道自己看了些什么内容。你真行,一下午就在这里看教育专业书。我实在是太惭愧了。”
方圆说:“其实我刚才呀,也是不知道该干什么事情好。不过,当我打开了书,投入地看了进去,这书肮真是我们的好朋友,今后,我一定要加强读书学习,不断给自己充电。”
孙红军说:“我要向方局长学习。方局长,时间不早了,我们是不是可以回家了?”
方圆看看石英钟,已经过了17:30了。方圆一拍脑袋:“你瞧我这脑子,光顾着看书了,又忘记了一件顶重要顶重要的事情。”
请收藏本站:https://www.dameishuwang.cc。大美书网手机版:https://m.dameishuwang.cc
孔双华的心里很不舒服,但大过年的,孔双华不想跟方圆闹别扭。孔双华说:“好啊!我只希望,别因为她参加了咱家的年夜饭,传出一些不好的传闻。”
方圆说:“不会的。昨天,方淑娟已经认我爸为干爸,认我妈为干妈。在一定程度上讲,她也算是我这个家族中的一员了。”
孔双华的心咯噔一声:这方淑娟岂不是成为了方圆的干妹妹?要知道,现在干爹干干女儿,干哥干干妹妹,在中国大地上不再是媳事儿,要不那么多的女演员、女歌手、女模特,都拼命地认干爹做什么?认一个有实力的干爹,虽然奉献了自己的身体,但是花钱不再愁,更多的机会上镜头,更多的机会会出名。难道方淑娟认下这门干亲,也会与方圆之间干点坏事儿?
孔双华说:“我知道了。”情绪明显低落,随即也挂断了电话。
方圆很想重新给孔双华打电话,但是想了想,还是觉得怎么解释也解释不清。算了吧,反正自己跟方淑娟之间是清白的。自己这样做,就是不忍心看着方淑娟孤苦伶仃,内心对方淑娟总是有一种亏欠感,总是有一种补偿心理。哪怕已经破格让方淑娟担任了副校长,使她成为目前东州市最年轻的中学副校长,但方圆还是觉得补偿得不够。真正的原因,恐怕方圆自己现在也说不清楚了。
教育局机关里,人陆陆续续地都走了。许多的科室,只剩下一个人留下来值守。当然,也有忙碌的科室和人员。职教科,忙得脚不离地;教育工作会议的写作班子,每人守着一摊材料,在反复地审读、修改,并不时地被汪兴邦召集起来,一直讨论某个内容。
事情由副职和下面的同志在干,方圆终于闲了起来。没有几份公文要看,方圆很快就批阅完了。突然闲暇,方圆有一种茫然,不知道自己应该干些什么。想起自己当教育局长,其实在领导艺术方面,在理论造诣方面,在其他各个方面,都有很多的东西要学习,方圆叹了一口气;又想起自己攻读博士学位,整天忙忙碌碌,哪里还挤出时间来看看教育管理方面的书籍?要学的东西很多,方圆却发现不知道自己应该看些什么。
不过,向来属于行动派的方圆,不会让自己停留太久的时间。他站起来,来到网柜里摆满了网都一尘不染,根本就没有开封。里面的绝大多数书,都是教育局在给学校配书的时候,由办公室主任张元庆挑选了一些他认为是有价值的、方圆网,给摆到方圆办公室的书柜里。只不过,方圆在教育局办公的这几个月,还真没怎么有时间打开看。
站在书柜前,方圆第一次发现,这个由张元庆给逐渐填满的书柜,还真是一个知识的宝库。里面的书籍,主要有三大类,第一类,是教育管理类的,有现代学校管理,校长管理思想,教育现代化,全面实施素质教育,教育均衡发展等;第二类,是领导艺术类,有校长与教师,教育局长谈管理,以及一些官场中就有局长成长史;第三类,是国际教育前沿类,有当代美国教育等。还有一些说不清类别的书籍,有的是党的******、**精神的,有的是最流行的新潮书,有的是经典作品。方圆感觉到,如果把这个网都读完,都掌握,那么也将会是一个学术造诣深厚、教育理论扎实、领导水平高超的优秀教育局长了。
方圆想到了东州教育要创新,便拿起教育均衡发展纵横一书,回到座位上,认真地看起来。均衡发展,这几年被教育部、侍育厅,还有各级领导,在许许多多的诚都提到过。方圆能够理解教育均衡发展确实非常重要,均衡发展是教育公平的前提和基础。只有所有的学校发展水平均衡了,每一个公民的子女才能接受公平优质的教育;只要学校的发展水平不均衡有差异,这择校热根本就无法有效遏制。就像是高考不取消,中考不改革,学校减负就是一句空话一样,根子的问题没有解决,枝叶上再怎么修剪,也只能是治标不治本。就连方圆这位已经是教育主官的同志,对于教育均衡发展也有很多疑惑之处。比如,学校发展怎么可能都一样?东州实验中学与东州11中,方圆感觉在自己能够活到老的可预见年代里,是没有办法发展成一个水平线的。11中周边的学生家长,想要择校到东州实验中学的愿望,肯定是十分强烈。教育均衡发展,不能够说去把东州实验中学拉下来,让东州实验中学跟11中一个水平线上。正常的发展观点应该是,11中要加快发展,东州实验中学也要继续发展。但这样的发展结果是什么?东州实验中学与11中之间的差距不是在缩小,而是在扩大!老百姓啊,更认东州实验中学,更不认东州11中。
这不是东州的问题,而是全国的问题,甚至是全世界的问题。问你,如果有这样一个机会,你可以选择就读哈佛大学、北京大学、东州理工学院,相信90%以上的人都会选择就读哈佛大学;几乎不会有人在三选一的情况下,会选择东州理工学院。其根子还是学校之间在声誉、水平和质量等方面存在着较明显的差距,教育均衡发展可以是追求的目标、努力的方向,但要真正全面实现教育均衡发展,或许是个梦吧。
方圆拿起这本教育均衡发展纵横,返回座位,开始阅读起来。不知不觉,方圆读了一个多小时。里面的很多观点,改变了方圆固有的一些认识,对方圆的心灵产生了冲击。共同发展的教育均衡,其实有很多可以实现的方法。比如教育集团化,让强校、名校带新校、薄弱校,能够促进共同发展,特别是薄弱校在借鉴强校、名校的师资、理念、方法之后,往往都会实现突破性发展;比如干部教师交流,如果名校校长去薄弱校担任校长,带去了名校的很多宝贵财富,或许薄弱校也能够旧貌换新颜;比如教师交流,不但可以有效缓解教师们的职业倦敌,还能让更多的薄弱学校也拥有了全国级、识和市级的名师,如教学能手,如优秀专业人才,如省特级教师等,这对薄弱学校加速发展是有很大促进作用的。看起来,不学习,就要落伍,就要落后。这本书就像是磁石一样,吸引着方圆全身心地投入进去,直到孙红军过来敲门而入。
看到方圆全神贯注的模样,孙红军说:“方局长,看什么书,这么入迷?”方圆说:“教育均衡发展纵横。这本书还真不错,我看进去了,收获很大啊!我想,今年的教育工作会议上,有些好经验、好做法,我们也可以借鉴借鉴的。”
孙红军是真心佩服方圆:“方局长,我真服了你。我一下午都在随意浏览网页,不知道自己看了些什么内容。你真行,一下午就在这里看教育专业书。我实在是太惭愧了。”
方圆说:“其实我刚才呀,也是不知道该干什么事情好。不过,当我打开了书,投入地看了进去,这书肮真是我们的好朋友,今后,我一定要加强读书学习,不断给自己充电。”
孙红军说:“我要向方局长学习。方局长,时间不早了,我们是不是可以回家了?”
方圆看看石英钟,已经过了17:30了。方圆一拍脑袋:“你瞧我这脑子,光顾着看书了,又忘记了一件顶重要顶重要的事情。”
请收藏本站:https://www.dameishuwang.cc。大美书网手机版:https://m.dameishuwang.cc